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项 目
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学校安全工作要求
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学校自查
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上级检查
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备注
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学校安全
管理制度建设
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是否建立健全各项安全管理制度并汇编成册：安全工作责任书制度、安全工作会议制度、门卫管理制度、保安员管理制度、来客登记和保卫制度、校内安全定期检查制度、治安巡逻制度、学生出入证制度、安全岗位责任制度、集体活动安全管理制度、食品卫生安全管理制度、领导和班主任查寝制度、实验室管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生接送和路队护送制度、危爆物品清查和管制刀具清缴制度、学生请销假制度、家校联系沟通制度、预防拥挤踩踏制度、安全教育制度、安全检查督办制度、防火防盗防爆制度、突发事件应急处置预案、安全信息报送制度、安全事故责任追究制度等。
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建立各项安全管理制度并汇编成册
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安全责任
落实情况
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今年以来上级有关安全文件收发文登记保管工作规范。有收文登记、办文意见、校领导批示、承办结果等，安全文件单列建档；安全文件和会议精神及时传达与贯彻，有检查、督促和落实情况；
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安全文件单列建档
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是否开展期初安全隐患排查整治，有无规范的记录材料；
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开展期初安全隐患排查整治，有完整过程性记录材料
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期初是否按照“一岗双责”，实行安全岗位责任制，是否按岗位职责，定人、定岗、定责，逐人逐岗、逐级逐班签订责任状，形成安全管理工作责任体系。
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按照“一岗双责”，实行安全岗位责任制，逐级逐班签订安全责任状。
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学校内部
安全管理
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校门口、围墙、楼道、操场等重要部位是否安装监控；视频监控是否运转正常，相关人员是否会操作使用；
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实现学校重要部位监控全覆盖，配备专人管理。
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是否落实每日值班制度，安排一定数量的教职员工参与安保工作，参与校园内部安全管理和治安执勤；有无值班安排表；
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按照值班安排表实行行政、保安、保卫每日值班制度。
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保安员是否按要求着装、认真履职；
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保安员按要求着装、认真履职。
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是否建立课间教师巡视制度，及时发现和制止学生纠纷、违纪等问题；
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建立课间行政、保安巡视制度，及时解决突发事件。
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是否严格实行外来人员、车辆登记制度，内部人员、车辆出入证制度，小学、幼儿园家长接送制度；
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建立门卫车辆、人员出入登记值日制度
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是否对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，不符合任职资格条件的人员是否调离岗位。
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聘用保安均有资质审查
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校安工程
工地管理
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在建校舍的建筑工地有无严格隔离工地和学生活动场所，确实无法隔离的，是否加强保安配备和值守，严格人员出入，防止社会闲散人员和不法分子通过工地进入校园制造事端。
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建筑工地设立隔离带
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学校消防
安全管理
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学校是否按照《全国中小学校舍安全工程消防技术要求》，改善学校消防基础设施建设，配齐消防栓、灭火器等消防设施；
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按照《全国中小学校舍安全工程消防技术要求》，配齐消防栓、灭火器等消防设施；
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消防器材是否定期检查、更换；有无定期或不定期开展消防安全隐患排查整改活动，对重大火灾隐患，实行挂牌督办，落实整改责任人、整改期限和具体措施，对不具备消防条件可能发生火灾事故的，要责令停止使用；是否有检查记录。
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消防器材是否定期检查、更换，有检查记录，有专人负责。
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有无建立严禁学生违规使用电器的制度并定期进行检查通报。
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学生公寓制定安全公约。
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学校楼道
安全管理
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学校是否经常对楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施进行专项检查，损坏的照明设备是否及时更换，上下楼通道数量和楼梯宽度不能完全适合学生人数要求的，有无增加和新建通道，过道栏杆高度要符合安全标准；
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按安全标准对学生通道进行定期检查、维护。
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有无及时清理楼道、楼梯间的堆集物，确保楼道、楼梯通畅；
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确保楼道、楼梯通畅
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对学生上操、集合等上下楼梯，是否有统一的安全要求；
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制定安全标语提示、疏散路线。
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学生放学有无适当错开时间，寄宿生晚自习后，楼道是否有专人指挥，并保证照明设施，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故；是否有安排表。
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由任课教师和年段行政、值日行政负责协调。
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校车
安全管理
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是否对学校校车安全运行情况进行全面摸排，登记造册（“一车一档”建立台账，做到底数清，情况明，基础实）；是否对学生上下学交通方式进行全面摸排，登记造册；
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末添置校车
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是否落实校车“六定”管理模式，制定管理制度应急措施情况，交通违法整改情况。
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末添置校车
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有无对校车安全技术检验和校车驾驶员进行安全教育，对安全机件不符合技术要求的校车立即进行整修，对不符合要求的校车驾驶员坚决予以辞退；
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末添置校车
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是否存在“租用个人车辆或无牌无证、不符合安全技术标准的车辆接送学生”的现象；
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无学生集体乘车外出活动
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学校组织春、秋游等需要学生集体乘车外出活动的，是否严格执行报批手续，租用专业交通运输部门安全性能可靠的客车。
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学生集体活动按程序上报，制定相关方案和安全预案。
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教学安全管理
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组织学生（郊游、开展社会实践、冬（夏）令营、学生运动会、文艺会演等）集体活动时，是否规范管理，按活动范围和活动规模，制定活动方案和安全预案并按规定报批；
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学生集体活动按程序上报，制定相关方案和安全预案。
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有无组织中小学生参加与教育教学无关的商业性活动。
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禁止组织中小学生参加与教育教学无关的商业性活动。
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有毒有害物品安全管理
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学校危险物品是否采用“五双”管理模式，采购是否实行专人负责，有无严格按规定入库保管；有无做到双人、双锁管理。
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学校危险物品的采购实行专人负责、符合程序和安全标准。
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教学中领取使用危险物品，是否建立严格规范的管理制度；制度是否上墙；
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危险物品领取严格按制度执行。
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教学使用危险物品是否由实验室相关人员领取，领取手续是否完整，是否在教师指导下分给学生使用；
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危险物品使用严格按制度执行。
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有无落实实验室操作规程，教育学生按程序实验操作；
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学生实验严格落实实验室操作规程。
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有无组织学生参加有毒有害、易燃易爆或其他有损学生身心健康的活动；
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无安全标准的实验室、设备禁止使用。
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有无使用未达到安全标准的实验室、设备及厂房；
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无组织师生到矿厂等场所参加任何活动。
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有无组织师生到矿厂等场所参加任何活动。
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无组织师生到矿厂等场所参加任何活动。
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学校网络
安全管理
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学校是否有建立严格的校园网络安全管理制度；是否有专人负责日常对校园网络、网站的管理、使用和监控。
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建立严格的校园网络安全管理制度，专人负责。
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学校
安全教育
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有无按学年和季节制订年度安全教育和培训计划，确定各阶段和各年级的安全教育重点，并纳入学校学期正常教学计划和工作安排；
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按学年制订年度安全教育和培训计划。
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学校有无加强对安全课程设置和教学进行研究及指导，根据课程计划安排开设专题教研活动，保证任课教师的课前培训。
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制定校本安全教材。
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心理健康教育教师队伍建设
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学校是否配备心理健康老师，有无开设心理健康课程、教学计划等有无体现；
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配备心理健康老师，开设心理健康课程
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对有心理疾患的学生有无及时进行心理疏导——教育学生珍爱生命、珍爱健康，帮助学生克服心理压力和心理障碍，保持健康的心理状态，防止和减少学生因心理疾病而发生他伤、自伤、自残事故，把安全事故消除在萌芽状态。
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及时对有心理疾患的学生进行心理疏导。
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